Стартовал очередной этап оптимизации структуры Академии наук и укрепления интеграции академической науки и высшего образования республики. Образовано четыре новых учреждения.

Опыт развитых стран свидетельствует о том, что академическая наука эффективно развивается в высших образовательных учреждениях. В нашей стране к 2000-м годам стало очевидно, что деятельность многих институтов Академии наук неэффективна: нужны новые, соответствующие требованиям времени исследовательские проекты и молодые специалисты для их реализации. В общем, назрел вопрос реформирования системы науки и образования. Принято решение последовать мировому опыту. Тем более что для этого сложились определенные предпосылки.

У академической науки и научно-исследовательской деятельности преподавателей высших образовательных учреждений было много общего. Специалисты институтов Академии наук преподавали в вузах, а вузовские ученые в своей научно-исследовательской работе использовали материально-техническую базу академических институтов. Более того, ученых и преподавателей объединяли научно-исследовательские проекты, финансируемые через гранты, выделяемые Комитетом по координации развития науки и технологий. А тенденцией последних лет стало активное вовлечение в проведение исследований студентов.

Создавать благоприятные условия для дальнейшей интеграции образования и науки продолжили в рамках совместного постановления Академии наук и Министерства высшего и среднего специального образования, вышедшего в 2006 году. Приоритет отдан привлечению молодых к выполнению конкурсных проектов по государственным научно-техническим программам. Активно работает совет молодых ученых Академии наук в новом составе, который проводит конференции и конкурсы лучших проектов и работ начинающих ученых, изучает имеющиеся проблемы и осуществляет мероприятия по их решению. Научные учреждения Академии наук ведут работу с вузами на постоянной и долгосрочной основе. Так, например, Астрономический институт создал и ввел в действие четыре научно-образовательные астрономические обсерватории. Они работают в Национальном университете Узбекистана, Андижанском и Самаркандском государственных университетах, Ташкентском государственном педагогическом университете. Физико-технический институт совместно с Ташкентским государственным техническим университетом, Каршинским государственным университетом, Бухарским инженерно-технологическим институтом, Ферганским политехническим институтом создали учебно-научный центр «Возобновляемые источники энергии».

При Институте иммунологии образован научно-образовательный инновационный центр биомедицины. В 2013 году центр провел республиканскую научно-практическую школу, посвященную современным аспектам иммунопрофилактики и иммунотерапии. Сотрудники Института химии растительных веществ на протяжении нескольких лет вовлечены в подготовку членов молодежной команды Узбекистана, участвующей в Международной Менделеевской олимпиаде по химии. Такой положительный опыт интеграции сегодня есть в каждом институте Академии наук Узбекистана.

Вместе с тем время требовало принятия новых, более решительных шагов. И для дальнейшей оптимизации структуры научных учреждений Академии наук Республики Узбекистан и повышения эффективности их деятельности, укрепления и развития научного потенциала высших учебных заведений, обеспечения широкого вовлечения в научно-исследовательскую деятельность профессорско-преподавательского состава и студентов, а также активного использования в учебном процессе результатов научных исследований и инновационных разработок Кабинет Министров в феврале 2012 года принял постановление, в соответствии с которым несколько научных центров объединяются и на их базе создаются новые учреждения науки. Так, например, на базе отдела теплофизики и Института электроники организован Институт ионно-плазменных и лазерных технологий, на базе Института зоологии и научно-практического центра «Ботаника» образован Институт генофонда растительного и животного мира.

Однако судьба восьми учреждений академической науки была предопределена интеграцией с вузами. Были ликвидированы все региональные отделения Академии наук, за исключением Каракалпакского, а их исследовательские проекты переданы в региональные государственные университеты. Тогда же был закрыт ряд академических институтов, а на их базе созданы научно-исследовательские центры при вузах. Так, например, Институт философии исследовательские проекты передал в Национальный университет Узбекистана, на базе Института математики и информатики образованы Институт математики при Национальном университете и Центр разработки программных комплексов при Ташкентском университете информационных технологий.

После таких кардинальных преобразований в системе Академии наук остались 23 крупных научно-исследовательских учреждения, научный центр и специализированное конструкторско-технологическое бюро, четыре музея, Каракалпакское отделение с двумя НИИ и Хорезмская академия Маъмуна.

Эффект налицо. Деятельность учреждений науки удалось переориентировать на решение актуальных задач современности и развития страны. Это привлекло в их стены молодежь. Стала очевидной необходимость пересмотреть деятельность других научных учреждений.

Так, в прошлом году был упразднен Институт экономики Академии наук, а на его базе создан научно-исследовательский центр «Научные основы и проблемы развития экономики Узбекистана» при Ташкентском государственном экономическом университете. А в июле Президент Республики Узбекистан подписал Постановление «О мерах по дальнейшей оптимизации структуры Академии наук Республики Узбекистан и укреплению интеграции академической науки и высшего образования республики», которым определена судьба еще трех институтов Академии наук.

На базе упраздняемого Института востоковедения образуется Центр восточных рукописей имени Абу Райхана Беруни при Ташкентском государственном институте востоковедения. Вновь созданный центр займется обеспечением сохранности, систематизации и реставрации древних восточных рукописей и исторических документов, созданием и ведением электронной базы уникальных рукописей, хранящихся в Узбекистане. Он также займется организацией их глубокого системного изучения и составлением научных описаний, подготовкой научно-комментированных переводов письменных памятников с их публикацией на узбекском и иностранных языках в средствах массовой информации и сети Интернет для широкого ознакомления и изучения отечественными и зарубежными учеными и специалистами, учащейся молодежью.

Исследования упраздняемого Института химии и физики полимеров продолжит Научно-исследовательский центр химии и физики полимеров при Национальном университете Узбекистана. Его специалисты будут разрабатывать новые и усовершенствовать действующие технологии синтеза и переработки природных и синтетических полимеров. Ученым с участием студентов предстоит провести углубленные исследования в области нанокомпозитных полимерных материалов, создания и внедрения в отраслях экономики отечественных полимерных препаратов и материалов.

Вместо Института механики и сейсмостойкости создаются два новых научных учреждения. Научно-исследовательскому центру по проблемам отраслевого машиностроения при Ташкентском государственном техническом университете предстоит развивать теорию механизмов и машин на основе современных методов механики и информационных технологий в нефтегазовой и горно-металлургической сферах. Здесь также займутся совершенствованием систем приводов машин различного назначения на основе фундаментальных проблем механики жидкости и газов, моделированием и оптимальным проектированием конструкций сельскохозяйственных машин и технологического оборудования. А Институт сейсмостойкости сооружений Академии наук продолжит разработку эффективных прикладных методов расчета сейсмостойкости сооружений с учетом волновых процессов, углубленным исследованием и оценкой сейсмоустойчивости оснований, фундаментов и грунтовых сооружений, подготовку предложений по повышению сейсмостойкости зданий и сооружений на основе осуществления модельных и натуральных экспериментальных исследований с использованием современного лабораторно-экспериментального оборудования. Ученым центра также предстоит участвовать в проведении оценки технического состояния стратегически важных и уникальных объектов, подготовке конструктивных решений по обеспечению их сейсмостойкости и долговечности.

Словом, интеграция образования и науки набирает обороты. Какими будут ее результаты - покажет время.

(Источник: газета «Uzbekistan Today»)